应我院邀请，6月7日，贵州师范大学夏小刚教授在砺志楼114会议室作了题为《上通数学，下达课堂—谈对数学教学的认识与思考》的学术报告，我院相关老师和课程与教学论（数学）、教育硕士等专业研究生聆听了本次报告，报告由周仕荣教授主持。

报告会上，夏小刚教授首先谈了我国中小学数学教育的成功与不足出发，然后提出了一系列问题：什么是问题？什么是探究？什么是数学教学中的问题探究？问题探究教学的主要意义是什么？数学问题探究教学的基本模式有哪些？一步步引起同学们的思考，最后通过列举大量的概念教学案列，探究了数学概念的教学。报告结束后，在座师生就相关研究问题进行了探讨和交流。

夏小刚，博士，贵州师范大学数学与计算机科学学院副院长、教授、博士生导师。贵州省优秀教师，担任教育部高等学校教学指导委员会委员、全国数学教育研究会副秘书长、常务理事和《数学教育学报》（中文核心）杂志编委等学术兼职，在《比较教育研究》、《课程•教材•教法》、《人民教育》、《数学教育学报》、《民族教育研究》、《Journal of Mathematics Education》、《Frontiers of Education in China》等中、英文学术期刊（刊物）发表论文30余篇，主持国家和省部级教学/科研项目7项。出版教学研究专著1部；主编高校教材2部、教师专业发展用书2部，其中《数学情境与数学问题》（北京师范大学出版社）入选教育部“国培计划”资源库首批推荐课程资源（2011年）。