应我系邀请，5月12日下午4点，贵州师范大学夏小刚教授在砺志楼114做了一场题为《数学情境与提出问题教学研究》的精彩学术报告。我系部分教师和研究生参加了此次报告。

报告会上，夏教授指出在中小学数学教育中，应着力抓住创设数学情境与提出数学问题的“情境-问题”学习链，努力培养学生的创新意识和实践能力。随着学生身心的不断发展及学校数学内容的抽象性的不断增加，教师所创设的数学情境应更多地立足于数学内部本身，并注重与其他学科的联系。夏教授理论结合课例的精彩讲解，让在场师生受益匪浅。报告结束后，夏教授与在场师生进行了深入的交流，对教学论方向的论文写作提出了一些宝贵的建议。

夏小刚，1966年5月出生，贵州师范大学数学与计算机科学学院教授，博士，硕士研究生导师，数学与应用数学系主任。主要致力于开展基础教育和教师教育研究、跨文化数学教育研究和数学“情境—问题”教学研究，取得大量有价值的学术研究成果，在国内有较大的影响。先后主持教育部课题、省高等学校课改重点项目、省高等学校教改项目、省长专项基金项目等省部级研究项目7项。发表中、英文论文20多篇。出版专著1部；主编著作3部，副主编著作1部。参与编写普通高等学校“十五”国家级规划教材、国家级精品课程、国家义务教育数学课程标准实验教科书2部。