招生简章
数学与统计学院简介
数学与统计学院伴随学校的发展走过了六十余年的历程，是学校办学历史最长、综合实力最强的学院之一。
学院现有数学与应用数学（师范类方向）、统计学、数据计算及应用、数据计算及应用（中美121计划）四个全日制本科专业，每年全日制在校本科学生1500余人。数学与应用数学专业是国家级专业综合改革建设试点专业、福建省高等学校特色专业，该专业在2016年福建省专业评估中高居全省第三位，于2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，并于同年顺利通过教育部普通高等学校师范类专业中学数学二级认证。统计学专业入选2021年度福建省级一流本科专业建设点，应用统计学专业是福建省高等学校创新创业教育改革试点专业。拥有省级实验教学示范中心（数学实验教学中心）、省级教学团队（数学专业基础课教学团队、数学与应用数学专业核心课教学团队、数学分析慕课教学团队）、省级人才培养模式创新实验区（数学与应用数学专业人才培养模式创新实验区）。《拓扑学》2020年入选首批国家级一流本科课程（线下），《数学分析》、《古代数学中的福建名人》、《高等代数》、《概率论》、《数学教学论》、《数学分析1》入选福建省一流本科课程，《数学分析》、《高等代数》、《高等数学》、《点集拓扑学》入选福建省精品课程。学院先后承担国家级教改项目3项、省级研究生教育教学重大教改项目1项、省级教改项目9项；2017年以来，获福建省教学成果奖二等奖2项。
学院教师积极开展学术研究，在拓扑学及其应用、不确定性理论及其应用、复杂系统建模与控制、组合图论等方向的研究上形成了一定特色和优势；近年来，主持承担国家自然科学基金18项、国家社会科学基金4项，福建省自然科学基金58项（其中重点项目3项、杰青项目1项）、福建省社会科学基金2项，福建省教育厅科技项目50余项，科研经费总额突破1000万元；在国内外学术期刊发表论文500余篇，其中SCI收录、EI收录240余篇，出版专著9部。
学院现拥有数学一级学科硕士点、应用统计专业硕士点和教育专业硕士点（数学方向），下设5个目录内的二级学科（基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论）和2个自设二级学科（数理经济与数理金融、数学教育）；拥有2个省级硕士生导师团队（运筹学与控制论省级研究生导师团队和数学教育省级专业学位研究生导师团队），1个省级创新基地（福建省数学类研究生教育创新基地）。学院同时拥有福建省粒计算及其应用重点实验室、福建省高校“数据科学与统计”重点实验室和数字福建气象大数据研究所等三个省级学科平台。闽南师范大学“十二五”以来，数学学科先后为福建省重点学科、福建省一流学科（数学高原学科）、福建省博士点培育建设学科。
一、研究生教育简介
学院数学硕士学位授权一级学科，是福建省省级重点学科、福建省一流学科（数学高原学科）、被福建省教育厅列入博士点培育建设学科，下设基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学和运筹学与控制论五个二级学科，同时招收应用统计专业硕士和学科教学（数学）教育硕士研究生。拥有两个省级硕士生导师团队（运筹学与控制论省级研究生导师团队和数学教育省级专业学位研究生导师团队），1个省级创新基地（福建省数学类研究生教育创新基地）。我院在基础理论和应用方面的研究已形成明显的优势和特色，特别是在拓扑学及其应用、人工智能的数学理论、复杂系统建模与控制、组合图论等研究领域的研究达到国际、国内先进水平。
学院创新研究生培养模式，与美国佛蒙特大学、美国路易斯安那理工大学、美国俄亥俄大学、日本岛根大学合作培养研究生，为研究生出国学习创造良好的条件。
学院注重研究生科研能力的培养，已有10余位同学获得研究生国家奖学金，5位同学获福建省优秀学术/专业硕士学位论文。研究生在《Information Sciences》、《中国科学》、《Acta Mathematica Hungarica》、《Algebra Colloquium》、《Ars Combinatoria》、《数学进展》等国内外重要期刊发表论文150余篇，其中SCI、EI论文50余篇，核心期刊论文30余篇。参加各级科研项目40余项，主持校研究生科研创新项目10余项。
我院每年邀请校外知名讲学专家近100人次，包括中科院郭柏灵院士、中科院姜伯驹院士、中科院徐宗本院士、中科院陈木法院士、中科院何友院士、莫斯科大学A.V. Arhangelskii教授、法国国家科研中心李皓教授、美国路易斯安那理工大学戴伟忠教授、加州大学伯克利分校蔡少棠教授、加州大学圣地亚哥分校陈建伟教授、美国孟菲斯大学胡祥恩教授、新西兰奥克兰理工大学曹继岭教授、香港城市大学陈关荣教授、中国科学技术大学麻希南教授、厦门大学谭绍滨教授、厦门大学林亚南教授等。
二、学科与专业发展平台
福建省省级重点学科
福建省高原学科
博士点培育建设学科
数字福建气象大数据研究所
福建省高等学校重点建设实验室
（“数据科学与统计”重点实验室）
福建省粒计算及其应用重点实验室
福建省省级硕士研究生导师团队
（运筹学与控制论、数学教育）
福建省级创新基地
（福建省数学类研究生教育创新基地）
校级创新团队
（拓扑学及其应用创新团队、微分方程及其应用创新团队、概率与分形创新团队）
三、师资队伍
本学位点有专任教师 75 人，其中教授 33 人，副教授22 人；有博士学位的教师 66 人，占比 88%；硕士生导师 30 人，占比40%；博士生导师5人，占比约7%。本学位点设有五个主要二级学科方向，现有学科带头人5人，中青年学术骨干25 人。国家有突出贡献的中青年专家1人、国务院政府特殊津贴专家3人、教育部高等学校数学类专业教指委委员1人，入选“赣鄱英才 555 工程”科技领军人才1人，福建省教学名师4人，省部级人才5人。先后聘请中国工程院院士1人为学院讲座教授，13 位国内知名教授、1位外籍教授为我院闽江学者讲座教授。
四、招生专业
本次数学与统计学院招生学科（专业）为数理金融与数理经济。
五、申请条件
申请人必须已获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上，或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者，在申请学位的专业或相近专业的教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，学术水平或专门技术水平已达到所申请学科的硕士学位授予标准。
六、申请方式
申请包括网上报名和现场确认两个步骤。
（一）网上报名。申请人登录“学信网（http://www.chsi.com.cn），进入“全国同等学力申请硕士学位管理工作信息平台”的“申请人登录”模块，注册相关信息完成上传电子照片，提交学位申请。
（二）现场确认。按我校要求到学科建设与研究生工作处确认。现场确认包括采集个人图像及指纹信息，接受资格审查等。只在网上报名而未进行现场确认的，本次报名无效。
现场确认工作一般在每年2月底或3月初完成，具体时间将视情况另行通知。请严格按照规定时间进行现场确认，逾期不再办理，未进行现场确认者，本次申请无效。
申请人现场确认时应提交本人签名确认的以下材料：
（1）《同等学力人员申请硕士学位资格审查表》（现场确认时直接从报名系统导出打印）。
（2）最后学位、学历证书原件及复印件。
（3）身份证原件及复印件。
（4）已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果原件及复印件。
（5）与网上报名同底的一寸近期免冠彩色照片8张。
（6）缴费发票原件及复印件。
七、学习方式
以研究生毕业同等学力申请硕士学位的在职人员采取不离岗的学习方式。学习过程分为两个阶段：课程学习考试和学位论文。
第一阶段为课程学习和考试阶段，自正式入学之日起，必须在最多4年内通过培养方案规定的全部课程考试，并通过国家组织的外语水平考试和学科综合水平全国统一考试（学科和考试大纲以当年国务院学位办的文件为准）。若未在规定时间按照我校培养方案中规定的课程结构修满规定学分或未通过国家组织的水平考试者，则本次申请无效。
第二阶段为学位论文阶段。申请人应在通过全部考试后的一年内提出学位论文，学院指定指导教师对申请人的论文进行指导。论文答辩应在申请人提交论文后的半年内完成。
两阶段最长年限原则上不超过6年。
八、费用标准
同等学力研究生培养全程费用全程2.4万元（不含教材费、住宿费及参加全国统一考试的有关费用），分三阶段收取，申请人在现场确认时缴交8000元，第二年3月缴交8000元，学位论文开题前缴纳余下学费8000元。户名：闽南师范大学，开户行：建行漳州分行营业部，账号：35001662433050013703，备注为：姓名+**学院同等学力学费。
九、人事关系与学习纪律管理
(一)在读期间人事关系
同等学力攻读硕士学位人员采取不离岗的学习方式。在读期间，学员的一切关系留在原单位或档案留存单位，工资福利、医疗保险等均由原单位负责，不享受全日制研究生相关待遇。
(二)学习考勤与违纪处理
1.教学考勤与请假规定。同等学力硕士研究生要严格遵循学校和培养单位的规章制度。凡因故未经请假或请假未获准或超过假期不办理续假者，按学校研究生学籍管理相关规定执行。
2.学习纪律与违纪处理。同等学力硕士研究生在读期间，应遵守党纪国法，遵守学校规章制度，遵守学术道德及学术规范。凡有违纪者，按学校研究生管理相关规定执行。
十、其他事项
(一)申请人提交的学历证书、学位证书、论文、专著等必须真实有效，凡弄虛作假者，一经查实，立即取消申请资格。
(二)同等学力人员申请硕士学位具体执行办法参照《闽南师范大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位管理办法（试行）》（闽南师大 [2020] 130号）执行。
(三)数学与统计院招生咨询电话：0596-2592720（王老师），咨询QQ：454814482，微信：15880566570。
(四)未尽事宜以《闽南师范大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位管理办法（试行）》（闽南师大 [2020] 130号）为准。
