| 序号 | 学号 | 研究生姓名 | 导师姓名 | 答辩专业 | 论文题目 | 答辩时间 | 答辩地点 | 学位类别 |
| 1 | 2023021028 | 颜小涵 | 周仕荣 | 学科教学（数学） | 基于高阶思维能力发展的问题链教学研究——以“圆锥曲线的方程为例” | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 2 | 2023021020 | 陈书鹤 | 林燕斌 | 学科教学（数学） | 运用BOPPPS教学模式发展直观想象核心素养的实践研究——以“空间向量与立体几何”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 3 | 2023021008 | 柯静雯 | 周仕荣、郑雪静 | 学科教学（数学） | 问题提出教学模式的实践研究——以高中数学必修一为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 4 | 2023021026 | 陈雨晖 | 周仕荣 | 学科教学（数学） | 深度学习视域下高一数学大单元教学设计研究
——以“平面向量及其应用”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 5 | 2023021040 | 邱晓鹭 | 林国平 | 学科教学（数学） | 基于逻辑推理素养的高中数学分层作业
设计研究——以“函数的概念与性质”为
例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 6 | 2023021014 | 林静怡 | 陈宇 | 学科教学（数学） | 数学抽象素养视角下高一数学学习进阶研究——以“函数的概念与性质”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 7 | 2023021017 | 林松阳 | 陈宇 | 学科教学（数学） | 高二学困生CPFS结构诊断与干预的个案研究—以“圆锥曲线”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 8 | 2023021002 | 毛素伶 | 黄菊、陈梅香 | 学科教学（数学） | 基于认知负荷理论的高中生数学学习效率研究——以“平面向量”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 9 | 2023021024 | 刘熙 | 马周明 | 学科教学（数学） | 运用PBL教学模式促进高中生数学深度学习的实践研究——以“圆锥曲线与方程”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 10 | 2023021003 | 程诗琪 | 周仕荣 | 学科教学（数学） | 基于UbD理论的高中数学单元教学实验研究——以“数列”为例 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
| 11 | 2023141002 | 刘茂颖 | 周仕荣 | 学科教学（数学） | 高二数学后进生转化的个案研究 | 5月28日 | 砺131 | 教育硕士专业学位 |
