| 序号 | 学号 | 研究生姓名 | 导师姓名 | 答辩专业 | 论文题目 | 答辩时间 | 答辩地点 | 学位类别 |
| 1 | 2023021037 | 吴珺 | 周仕荣 | 学科教学(数学) | 基于高二学生逻辑推理核心素养培养的数学教学研究——以“计数原理”为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 2 | 2023021027 | 杨文婧 | 周仕荣 | 学科教学(数学) | 基于深度学习的高中数学探究活动教学设计研究—以计数原理为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 3 | 2023021039 | 王子怡 | 周仕荣、郑雪静 | 学科教学(数学) | 基于学习进阶的高中函数概念及应用教学研究 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 4 | 2023021030 | 罗舒婧 | 程广文、周仕荣 | 学科教学(数学) | 基于APOS理论的圆锥曲线概念学习进阶教学研究 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 5 | 2023021013 | 张艺娜 | 蔡萍 | 学科教学(数学) | 基于5E教学模式培养高一学生数学建模素养的实践研究 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 6 | 2023021033 | 王雅雯 | 黄梅香 | 学科教学(数学) | 基于“5E”教学模式的高一数学教学改进的行动研究——以“函数的概念与性质”为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 7 | 2023021004 | 余丹妮 | 林燕斌 | 学科教学(数学) | 基于PBL教学模式的高中数学概念教学研究——以圆锥曲线为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 8 | 2023021025 | 陈礼达 | 凌永辉 | 学科教学(数学) | 基于ARCS动机模型下的数学教学设计研究
——以“空间向量与立体几何”为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 9 | 2023021037 | 林明娜 | 程广文、周仕荣 | 学科教学(数学) | 认知负荷理论视角下解决数学学习障碍
的对策与实践研究——以计数原理为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 10 | 2023021041 | 吴倩倩 | 程广文、周仕荣 | 学科教学(数学) | 核心素养视角下高考数学中结构不良问题的分析及教学策略研究——以 2020 - 2024 年福建省高考数学卷为例 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
| 11 | 2023021042 | 熊涵辞 | 孙庆括、周仕荣 | 学科教学(数学) | HPM视角下的高中数学问题链教学研究 | 5月28日 | 砺114 | 教育硕士专业学位 |
